Passer au contenu principal
Formations
Nos experts
Supervision
Symposium
Documentation
Boutique
Recherche
À propos
Nous joindre
Connexion
Panier
Rechercher
Nos formations professionnelles
Rechercher par thème
Agressivité/problèmes de comportement
Anxiété
Déficience intellectuelle (DI)
Douance/Haut-potentiel
Dyscalculie
Dyslexie/Dysorthographie
Dyspraxie
Fonctions exécutives
Problèmes affectifs/inadaptation
Syndrome de dysfonction non verbale (SDNV)
Syndrome de Gilles de la Tourette (SGT)
Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
Trouble développemental du langage (TDL)/Dysphasie
Trouble du spectre de l'alcoolisation foetale (TSAF)
Trouble du spectre de l'autisme (TSA)
Troubles/ou difficultés d'apprentissage
Rechercher par profession
Conseillères/Conseillers d'orientation
Éducatrices/Éducateurs
Enseignantes/Enseignants
Ergothérapeutes
Médecins/Pédiatres
Neuropsychologues
Orthopédagogues
Orthophonistes
Psychoéducatrices/Psychoéducateurs
Psychologues/Psychologues scolaires
Travailleuses sociales/Travailleurs sociaux
Rechercher par catégorie
Dépistage
Évaluation
Intervention
Perspective théorique
Formations
en ligne
Formations
en salle
Formations
sur mesure
309. Neuropsychologie et troubles anxieux
101. Interprétation du WISC-V avec études de cas
109. Évaluation neuropsychologique de l’enfant d’âge préscolaire
307-A. Le haut potentiel : comprendre la douance et évaluer ces jeunes.
Eliane Chevrier
12 mars 2020
307-B. La douance : profils atypiques et « twice exceptional »
Eliane Chevrier
12 mars 2020
Abonnez-vous à notre infolettre
S'abonner
