536. Comment propulser l’apprentissage de nos élèves doués avec l’approche Making Thinking Visible

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Le Centre de formation CENOP offre également des formations sur mesure dont le contenu est défini en fonction des besoins spécifiques de formation et de la composition du groupe qui en fait la demande (psychologues, orthopédagogues, enseignants, éducateurs, parents, etc.).

Comment soutenir le développement de la compréhension de nos élèves doués chez qui tout va souvent très vite? Et comment le faire tout en tenant compte de l’ensemble de nos élèves? L’approche Making Thinking Visible peut rendre cela possible dans toutes les matières et à tous les niveaux!

Mettre en place Making Thinking Visible dans sa classe :

  • c’est permettre aux élèves doués d’enrichir et d’approfondir leur compréhension en étant plus actifs dans leur processus d’apprentissage;
  • C’est permettre aux élèves en difficulté de mieux apprendre à apprendre;
  • C’est permettre à tous les élèves de développer leur engagement et leur autonomie;
  • C’est proposer des contextes d’apprentissage riches et inclusifs répondant aux besoins variés du groupe.

Objectifs de la formation :

  • S’approprier les fondements de l’approche Making Thinking Visible qui a pour objectif de soutenir le développement de la compréhension et des stratégies d’apprentissage des élèves par l’identification, la planification et l’intégration des actions cognitives et réflexives nécessaires pour leur compréhension;
  • Se familiariser avec le concept de routine de pensée, soit une courte activité de questionnement, d’interaction et de consignation
  • Explorer différentes routines de pensée et leurs objectifs;
  • Identifier des contextes d’apprentissage propices à l’utilisation des routines de pensée.

Des exemples, des activités et des outils prêts à être utilisés en classe vous seront présentés.

  • ​Durée: 3 heures
  • Webinaire: 142,00$
  • Pour les formations sur mesure pour les groupes, veuillez nous contacter à info@cenopformation.com

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