312. Lecture et anxiété: comprendre et intervenir auprès de l’élève

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Le Centre de formation CENOP offre également des formations sur mesure dont le contenu est défini en fonction des besoins spécifiques de formation et de la composition du groupe qui en fait la demande (psychologues, orthopédagogues, enseignants, éducateurs, parents, etc.).

Le simple fait d’apprendre peut être très anxiogène pour un bon nombre d’enfants. Qu’est-ce qui fait qu’un nouvel apprenant à la lecture développe un sentiment de compétence ou une aversion face à la tâche de lecture? Dans cette formation, les facteurs cognitifs et psychologiques reliés à l’apprentissage de la lecture sont explorés.

Dans un premier temps, la formation vise à mieux comprendre les mécanismes sous-jacents de la lecture et de l’anxiété. Les modèles communs sont abordés et discutés. Dans un deuxième temps, les intervenants sont invités à apporter leurs cas cliniques. Ceux-ci seront discutés en groupe avec une neuropsychologue et une orthopédagogue. Des outils pédagogiques spécifiques seront proposés aux participants.

Tous les types d’apprenants (avec ou sans trouble d’apprentissage) sont inclus dans cette présentation.

Pour une consultation individualisée en lien avec ce thème, contactez-nous.