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1005. Lecture et anxiété: comprendre et intervenir auprès de l’élève
Formations
Catégorie(s)
À qui s'adresse cette formation ?
- Conseillères/Conseillers d'orientation
- Éducatrices/Éducateurs
- Enseignantes/Enseignants
- Neuropsychologues
- Orthopédagogues
- Orthophonistes
- Psychoéducatrices/Psychoéducateurs
- Psychologues/Psychologues scolaires
Thème(s)
Groupe(s) d'âge
Pour une consultation individualisée en lien avec ce thème, contactez-nous.
Formation en ligne
95,00 $ – 300,00 $
**Si la commande comprend des formations pour différentes personnes, les coordonnées seront demandées ultérieurement dans le processus de commande.
Durée : 1h30
Objectifs:
- Mieux comprendre les mécanismes sous-jacents de la lecture et de l’anxiété
- Proposer des outils pédagogiques spécifiques
Descriptif:
Le simple fait d’apprendre peut être très anxiogène pour un bon nombre d’enfants. Qu’est-ce qui fait qu’un nouvel apprenant à la lecture développe un sentiment de compétence ou une aversion face à la tâche de lecture? Dans cette formation, les facteurs cognitifs et psychologiques reliés à l’apprentissage de la lecture sont explorés.
La formation vise à mieux comprendre les mécanismes sous-jacents de la lecture et de l’anxiété. Les modèles communs sont abordés et discutés. Des outils pédagogiques spécifiques seront proposés aux participants. Dans les versions webinaire et formation sur mesure, les intervenants sont invités à apporter leurs cas cliniques.
Tous les types d’apprenants (avec ou sans trouble d’apprentissage) sont inclus dans cette présentation.
À noter:
- Plusieurs de nos formations sont offertes en direct via ZOOM. Surveillez le calendrier de nos webinaires qui est mis à jour régulièrement.
- Pour une formation sur mesure, contactez-nous à l’adresse suivante: info@cenopformation.com
Présentée par
Retrouvez nos formations sur mesure disponibles pour les besoins de votre équipe
Le Centre de formation CENOP offre également des formations sur mesure dont le contenu est défini en fonction des besoins spécifiques de formation et de la composition du groupe qui en fait la demande (psychologues, orthopédagogues, enseignants, éducateurs, parents, etc.).