Passer au contenu principal
Formations
Nos experts
Supervision
Symposium
Documentation
Boutique
Recherche
À propos
Nous joindre
Connexion
Panier
Rechercher
Nos formations professionnelles
Rechercher par thème
Agressivité/problèmes de comportement
Anxiété
Déficience intellectuelle (DI)
Douance/Haut-potentiel
Dyscalculie
Dyslexie/Dysorthographie
Dyspraxie
Fonctions exécutives
Problèmes affectifs/inadaptation
Syndrome de dysfonction non verbale (SDNV)
Syndrome de Gilles de la Tourette (SGT)
Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
Trouble développemental du langage (TDL)/Dysphasie
Trouble du spectre de l'alcoolisation foetale (TSAF)
Trouble du spectre de l'autisme (TSA)
Troubles/ou difficultés d'apprentissage
Rechercher par profession
Conseillères/Conseillers d'orientation
Éducatrices/Éducateurs
Enseignantes/Enseignants
Ergothérapeutes
Médecins/Pédiatres
Neuropsychologues
Orthopédagogues
Orthophonistes
Psychoéducatrices/Psychoéducateurs
Psychologues/Psychologues scolaires
Travailleuses sociales/Travailleurs sociaux
Rechercher par catégorie
Dépistage
Évaluation
Intervention
Perspective théorique
Formations
en ligne
Formations
webinaires
Formations
sur mesure
Nouveauté
312. Lecture et anxiété: comprendre et intervenir auprès de l’élève
600. Syndrome de dysfonctions non-verbales (SDNV): le reconnaître, le comprendre et intervenir
900. TSA: le dépistage et le défi du diagnostic
353. Comment augmenter les chances de succès des interventions auprès des enfants doués
Eliane Chevrier
21 janvier 2021
405. Trois thèmes éclairs en pédagogie: le PI, les devoirs et le support aux parents
Annie Lussier
29 janvier 2021
Abonnez-vous à notre infolettre
S'abonner
