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La douance. Comprendre le haut-potentiel intellectuel et créatif

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La douance est-elle synonyme de quotient intellectuel plus élevé ?Le cerveau des personnes douées est-il différent ?La douance est-elle une force ou une vulnérabilité ?Est-ce vrai qu’on confond souvent la douance et le TDAH ?Qu’est-ce que la double exceptionnalité ?

Si vous avez déjà rencontré un enfant clairement particulier, qui semble avoir une capacité d’apprentissage exceptionnelle; un enfant à l’énergie et à la créativité débordantes, qui se distingue par son regard et son langage d’adulte, mais aussi par sa lucidité, ses intérêts complexes, ses questionnements incessants et son imagination hors normes, peut-être étiez-vous en présence d’un enfant doué ou doublement exceptionnel.

Mais qu’est-ce que la douance au juste ? Qu’entend-on par haut potentiel intellectuel et créatif ? À ce jour, très peu de livres permettent de faire le point sur ces sujets qui, pourtant, soulèvent une multitude de questions et de préoccupations, et ce, tant dans les familles que dans les milieux scolaires.

Le présent ouvrage propose donc une synthèse des plus récents développements scientifiques et cliniques dans le domaine de la douance afin de répondre de manière concrète à plusieurs questions fréquemment posées sur le sujet. Il offre également des pistes d’intervention pour mieux accompagner les jeunes, pour favoriser leur bien-être et pour les soutenir dans le déploiement de leur plein potentiel.

Écouter l’entrevue de Marianne Bélanger à l’émission Les éclaireurs sur Ici Radio-Canada Première : « Vivre avec une douance et un trouble d’apprentissage ».Écouter l’entrevue de Marianne Bélanger à l’émission Medium Large sur Ici Radio-Canada Première : « Les incarnations multiples de la douance chez les enfants ».

Marianne Bélanger, Psy. D., Ph. D., psychologue et neuropsychologue

  • Un Centre qui conjugue rigueur scientifique, approfondissement des connaissances et professionnalisme à travers toutes ses activités de perfectionnement.

  • Des experts passionnés qui possèdent des connaissances de pointe sur les troubles développementaux, les troubles d’apprentissage et les difficultés d’adaptation.

  • Un continuum de formation qui touche l’ensemble de la francophonie et tous les professionnel(le)s œuvrant dans les milieux de l’éducation et de la santé.