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Formation sur le trouble du spectre de l'autisme (TSA)

  • 101. Interprétation du WISC-V avec études de cas

  • 109. Évaluation neuropsychologique de l’enfant d’âge préscolaire

  • 115. Dépistage des troubles neurodéveloppementaux chez les enfants d’âge préscolaire

  • 120. Pratique privée et recommandations: formules gagnantes pour une collaboration fructueuse avec les milieux scolaires

  • 900. TSA: le dépistage et le défi du diagnostic

  • 901. Trouble dans le spectre de l’autisme – cas complexes, comorbidités et diagnostics différentiels

  • 903. Les grands principes de l’intervention structurée et individualisée basée sur l’approche TEACCH

  • 906. Les stratégies de mise en œuvre des repères temporels pour les enfants présentant un TSA

  • 907. Enseignement des loisirs pour les personnes présentant un TSA

  • 908. Intégration des enfants autistes en milieu de garde

  • 910. Intervention auprès des enfants TSA présentant un déficit sévère

  • Nouveauté

    911. Particularités du traitement de l’information sensorielle dans l’autisme: comprendre et intervenir

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CENOP Centre de formation

Centre de formation CENOP

30 rue Fleury Ouest, suite 100

Montréal, QC, H3L 1S8

438-406-6484

info@cenopformation.com

Veuillez adresser tout courrier à : C.P. 1044 Succ. Mont-Rolland, Sainte-Adèle, J8B 1B1

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Formations par thème

  • Troubles d’apprentissage
  • Troubles du spectre de l’autisme (TSA)
  • Déficience intellectuelle (DI)
  • Douance
  • Trouble déficitaire de l’attention (TDA/H)
  • Fonctions exécutives
  • Anxiété
  • Syndrome de Gilles de la Tourette (SGT)
  • Syndrome de dysfonctions non-verbales (SDNV)
  • Agressivité

Formations par profession

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