Formations sur les troubles ou difficultés d'apprentissage
-
Nouveauté
101. Interprétation du WISC-V avec études de cas
-
115. Dépistage des troubles neurodéveloppementaux chez les enfants d’âge préscolaire
-
120. Pratique privée et recommandations: formules gagnantes pour une collaboration fructueuse avec les milieux scolaires
-
305. Rééducation des fonctions attentionnelles et exécutives
-
306. Le PIFAM comme outil d’intervention de groupe auprès d’enfants et d’adolescents en difficulté d’adaptation
-
Nouveauté
308. TDAH : outils d’intervention pour enfants et adolescents
-
309. Neuropsychologie et troubles anxieux
-
Nouveauté
311. Les fonctions exécutives et leurs rôles sur les apprentissages des jeunes du secondaire et du collégial
-
Nouveauté
313. Comprendre les difficultés comportementales chez l’élève
-
Nouveauté
314. Sluggish Cognitive Tempo : un nouveau trouble attentionnel?
-
Nouveauté
360. Douance ou haut potentiel : Identifier et comprendre le fonctionnement singulier et la double-exceptionnalité