Formations sur les troubles ou difficultés d'apprentissage

Nouveauté

101. Interprétation du WISC-V avec études de cas
103. Interprétation du NEPSY-II et analyse clinique
115. Dépistage des troubles neurodéveloppementaux chez les enfants d’âge préscolaire
Nouveauté

120. Pratique privée et recommandations: formules gagnantes pour une collaboration fructueuse avec les milieux scolaires
303. Troubles frontaux et fonctions exécutives
304. Comprendre et mieux intervenir auprès des personnes atteintes du Syndrome Gilles de la Tourette (SGT)
305. Rééducation des fonctions attentionnelles et exécutives
306. Le PIFAM comme outil d’intervention de groupe auprès d’enfants et d’adolescents en difficulté d’adaptation
Nouveauté

308. TDAH : outils d’intervention pour enfants et adolescents
309. Neuropsychologie et troubles anxieux
Nouveauté

360. Douance ou haut potentiel : Identifier et comprendre le fonctionnement singulier et la double-exceptionnalité
Nouveauté

371. Comment propulser l’apprentissage de nos élèves doués avec l’approche Making Thinking Visible