Formations sur les troubles ou difficultés d'apprentissage

Nouveauté

101. Interprétation du WISC-V avec études de cas
115. Dépistage des troubles neurodéveloppementaux chez les enfants d’âge préscolaire
Nouveauté

116. Observer, soutenir et accompagner l’enfant de 4 et 5 ans dans son développement
120. Pratique privée et recommandations: formules gagnantes pour une collaboration fructueuse avec les milieux scolaires
305. Rééducation des fonctions attentionnelles et exécutives
306. Le PIFAM comme outil d’intervention de groupe auprès d’enfants et d’adolescents en difficulté d’adaptation
Nouveauté

308. TDAH : outils d’intervention pour enfants et adolescents
309. Neuropsychologie et troubles anxieux
Nouveauté

311. Les fonctions exécutives et leurs rôles sur les apprentissages des jeunes du secondaire et du collégial
Nouveauté

313. Comprendre les difficultés comportementales chez l’élève
Nouveauté

314. Sluggish Cognitive Tempo : un nouveau trouble attentionnel?
Nouveauté

360. Douance ou haut potentiel : Identifier et comprendre le fonctionnement singulier et la double-exceptionnalité