Formation sur le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
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101. Interprétation du WISC-V avec études de cas
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103. Interprétation du NEPSY-II et analyse clinique
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109. Évaluation neuropsychologique de l’enfant d’âge préscolaire
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110. Le TDA/H chez les enfants d’âge préscolaire
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Nouveauté
115. Dépistage des troubles neurodéveloppementaux chez les enfants d’âge préscolaire
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Nouveauté
120. Pratique privée et recommandations: formules gagnantes pour une collaboration fructueuse avec les milieux scolaires
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300. Attention et mémoire
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303. Troubles frontaux et fonctions exécutives
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304. Comprendre et mieux intervenir auprès des personnes atteintes du Syndrome Gilles de la Tourette (SGT)
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305. Rééducation des fonctions attentionnelles et exécutives
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306. Le PIFAM comme outil d’intervention de groupe auprès d’enfants et d’adolescents en difficulté d’adaptation
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Nouveauté
307. Pleine conscience et TCC pour enfants et adolescents TDA/H