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Formation sur le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)

  • Nouveauté

    101. Interprétation du WISC-V avec études de cas

  • 109. Évaluation neuropsychologique de l’enfant d’âge préscolaire

  • 110. Le TDA/H chez les enfants d’âge préscolaire

  • 115. Dépistage des troubles neurodéveloppementaux chez les enfants d’âge préscolaire

  • Nouveauté

    116. Observer, soutenir et accompagner l’enfant de 4 et 5 ans dans son développement

  • 120. Pratique privée et recommandations: formules gagnantes pour une collaboration fructueuse avec les milieux scolaires

  • 305. Rééducation des fonctions attentionnelles et exécutives

  • 306. Le PIFAM comme outil d’intervention de groupe auprès d’enfants et d’adolescents en difficulté d’adaptation

  • Nouveauté

    308. TDAH : outils d’intervention pour enfants et adolescents

  • 309. Neuropsychologie et troubles anxieux

  • Nouveauté

    310. Intervenir pour soutenir les parents d’enfants-adolescents TDAH ou avec trouble du comportement – Groupe de Barkley

  • Nouveauté

    311. Les fonctions exécutives et leurs rôles sur les apprentissages des jeunes du secondaire et du collégial

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CENOP Centre de formation

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30 rue Fleury Ouest, suite 100

Montréal, QC, H3L 1S8

438-406-6484

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Veuillez adresser tout courrier à : C.P. 1044 Succ. Mont-Rolland, Sainte-Adèle, J8B 1B1

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