Formations
-
Nouveauté
CC1. Café-causerie / Diminuer l’anxiété des jeunes en période de pandémie
-
101. Interprétation du WISC-V avec études de cas
-
103. Interprétation du NEPSY-II et analyse clinique
-
104. Administration du Roberts-II
-
109. Évaluation neuropsychologique de l’enfant d’âge préscolaire
-
110. Le TDA/H chez les enfants d’âge préscolaire
-
Nouveauté
115. Dépistage des troubles neurodéveloppementaux chez les enfants d’âge préscolaire
-
119. Interprétation d’un rapport neuropsychologique: de l’évaluation vers l’intervention
-
300. Attention et mémoire
-
302. Comment les fonctions cognitives traitent l’information
-
303. Troubles frontaux et fonctions exécutives
-
304. Comprendre et mieux intervenir auprès des personnes atteintes du Syndrome Gilles de la Tourette (SGT)