Formations pour médecins et pédiatres
-
101. Interprétation du WISC-V avec études de cas
-
110. Le TDA/H chez les enfants d’âge préscolaire
-
303. Troubles frontaux et fonctions exécutives
-
304. Comprendre et mieux intervenir auprès des personnes atteintes du Syndrome Gilles de la Tourette (SGT)
-
307. La douance ou haut-potentiel: plus qu’une histoire de QI
-
309. Neuropsychologie et troubles anxieux
-
Nouveauté
311. Anxiété : outils et interventions chez l’enfant et l’adolescent
-
500. Trouble du langage oral réceptif et expressif
-
Nouveauté
601. Dyspraxie / Trouble développemental de coordination : comprendre et intervenir
-
800. Déficience intellectuelle et troubles neurodéveloppementaux
-
801. Évaluation de la déficience intellectuelle et de l’intelligence limite
-
Nouveauté
802. Comprendre et mieux intervenir auprès des patients atteints du TSAF