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Formations sur les fonctions exécutives

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    101. Interprétation du WISC-V avec études de cas

  • 104. Administration du Roberts-II

  • 109. Évaluation neuropsychologique de l’enfant d’âge préscolaire

  • 110. Le TDA/H chez les enfants d’âge préscolaire

  • Nouveauté

    116. Observer, soutenir et accompagner l’enfant de 4 et 5 ans dans son développement

  • 120. Pratique privée et recommandations: formules gagnantes pour une collaboration fructueuse avec les milieux scolaires

  • 305. Rééducation des fonctions attentionnelles et exécutives

  • 306. Le PIFAM comme outil d’intervention de groupe auprès d’enfants et d’adolescents en difficulté d’adaptation

  • 309. Neuropsychologie et troubles anxieux

  • Nouveauté

    311. Les fonctions exécutives et leurs rôles sur les apprentissages des jeunes du secondaire et du collégial

  • Nouveauté

    314. Sluggish Cognitive Tempo : un nouveau trouble attentionnel?

  • Nouveauté

    371. Comment propulser l’apprentissage de nos élèves doués avec l’approche Making Thinking Visible

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CENOP Centre de formation

Centre de formation CENOP

30 rue Fleury Ouest, suite 100

Montréal, QC, H3L 1S8

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