Formations sur les fonctions exécutives
-
Nouveauté
101. Interprétation du WISC-V avec études de cas
-
104. Administration du Roberts-II
-
109. Évaluation neuropsychologique de l’enfant d’âge préscolaire
-
110. Le TDA/H chez les enfants d’âge préscolaire
-
120. Pratique privée et recommandations: formules gagnantes pour une collaboration fructueuse avec les milieux scolaires
-
305. Rééducation des fonctions attentionnelles et exécutives
-
306. Le PIFAM comme outil d’intervention de groupe auprès d’enfants et d’adolescents en difficulté d’adaptation
-
309. Neuropsychologie et troubles anxieux
-
Nouveauté
311. Les fonctions exécutives et leurs rôles sur les apprentissages des jeunes du secondaire et du collégial
-
Nouveauté
314. Sluggish Cognitive Tempo : un nouveau trouble attentionnel?
-
Nouveauté
371. Comment propulser l’apprentissage de nos élèves doués avec l’approche Making Thinking Visible