Formations sur les fonctions exécutives
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Nouveauté
101. Interprétation du WISC-V avec études de cas
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104. Administration du Roberts-II
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109. Évaluation neuropsychologique de l’enfant d’âge préscolaire
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110. Le TDA/H chez les enfants d’âge préscolaire
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Nouveauté
116. Observer, soutenir et accompagner l’enfant de 4 et 5 ans dans son développement
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120. Pratique privée et recommandations: formules gagnantes pour une collaboration fructueuse avec les milieux scolaires
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305. Rééducation des fonctions attentionnelles et exécutives
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306. Le PIFAM comme outil d’intervention de groupe auprès d’enfants et d’adolescents en difficulté d’adaptation
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309. Neuropsychologie et troubles anxieux
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Nouveauté
311. Les fonctions exécutives et leurs rôles sur les apprentissages des jeunes du secondaire et du collégial
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Nouveauté
314. Sluggish Cognitive Tempo : un nouveau trouble attentionnel?
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Nouveauté
371. Comment propulser l’apprentissage de nos élèves doués avec l’approche Making Thinking Visible