108-A. L’évaluation diagnostique: différentiel, comorbidités et symptômes transdiagnostiques

L’évaluation à visée diagnostique est indispensable dans l’accompagnement des individus présentant des difficultés d’adaptation, associé à un degré de souffrance important. Elle permet, en effet, l’identification de l’origine potentielle des difficultés et vise, dès lors, à cibler les approches qui semblent les plus adaptées et pertinentes pour soutenir la personne et son entourage.

Ce type d’évaluation fait partie intégrante du bilan neuropsychologique. Elle implique, toutefois, un différentiel précis pour pouvoir rendre compte des difficultés, lequel peut apparaitre particulièrement complexe en santé mentale, notamment en raison de l’aspect transdiagnostique de nombreux symptômes, mais également du grand nombre de comorbidités observées.

Objectifs: 

1. Définir la démarche d’évaluation neuropsychologique et identifier les différentes formes de bilan
2. Définir l’évaluation diagnostique et les critères centraux communs à l’ensemble des pathologies en santé mentale
3. Aborder la question des comorbidités en santé mentale
4. Comprendre l’aspect transdiagnostique des symptômes et manifestations comportementales associés aux diagnostics du DSM-5

Descriptif:

La formation a pour objectif premier de définir la démarche d’évaluation neuropsychologique et d’identifier les différentes formes de bilan qui peuvent la composer. Nous aborderons ainsi le bilan diagnostique, le bilan fonctionnel et le bilan cognitif et détaillerons leurs buts et leurs indications respectives en fonction des besoins des patients que nous rencontrons en consultations.

Nous nous concentrerons ensuite, plus précisément, sur l’évaluation diagnostique et les critères centraux communs à l’ensemble des pathologies en santé mentale : la symptomatologie, le retentissement, la temporalité et le diagnostique différentiel.

Nous aborderons également la question des comorbidités et leur quasi omniprésence lorsqu’il s’agit de la santé mentale.

Enfin, nous discuterons de l’aspect transdiagnostique de bon nombre des symptômes et manifestations comportementales associés aux diagnostics du DSM-5, notamment le dysfonctionnement exécutif (ou syndrome dysexécutif).

À noter: 

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