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407. Troubles du langage écrit – dyslexie/dysorthographie

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Retrouvez nos formations sur mesure disponibles pour les besoins de votre équipe

Le Centre de formation CENOP offre également des formations sur mesure dont le contenu est défini en fonction des besoins spécifiques de formation et de la composition du groupe qui en fait la demande (psychologues, orthopédagogues, enseignants, éducateurs, parents, etc.).

Objectifs:

  1. Aborder les définitions les plus actuelles des troubles spécifiques du langage écrit
  2. Mettre à jour les moyens les plus pertinents pour dépister et évaluer les difficultés en lecture et en écriture

Descriptif : 

Dans un premier temps, seront abordés les prérequis et modèles de la lecture, ainsi que les définitions actuelles et étiologies des troubles du langage écrit (dyslexie-dysorthographie).  Dans un second temps, il sera question de mieux comprendre ce qu’est une évaluation neuropsychologique de la dyslexie-dysorthographie. L’objectif est d’orienter les professionnels dans le choix éclairé de leurs outils pour pouvoir évaluer un trouble spécifique du langage écrit. Des vignettes cliniques seront présentées pour illustrer différents profils de dyslexie-dysorthographie et les comorbidités les plus fréquentes.

Pour une formation sur les aménagements scolaires et la rééducation de la dyslexie-dysorthographie, nous vous invitons à consulter les formations d’Annie Lussier et de Chantal Bergeron.

À noter: 

  • Plusieurs de nos formations sont offertes en direct via ZOOM.  Surveillez le calendrier de nos webinaires qui est mis à jour régulièrement.
  • Pour une formation sur mesure, contactez-nous à l’adresse suivante: info@cenopformation.com

Présentée par

Magali Rebattel M.Ps, neuropsychologue

  • Un Centre qui conjugue rigueur scientifique, approfondissement des connaissances et professionnalisme à travers toutes ses activités de perfectionnement.

  • Des experts passionnés qui possèdent des connaissances de pointe sur les troubles développementaux, les troubles d’apprentissage et les difficultés d’adaptation.

  • Un continuum de formation qui touche l’ensemble de la francophonie et tous les professionnel(le)s œuvrant dans les milieux de l’éducation et de la santé.