Magali Rebattel
M.Ps, neuropsychologue
Magali Rebattel est neuropsychologue clinicienne. Elle est titulaire d’un Master en neuropsychologie depuis 2001. Elle a exercé en privé et dans les départements de pédiatrie et neuropédiatrie de plusieurs hôpitaux universitaires auprès d’enfants ayant des troubles spécifiques d’apprentissage et neurodéveloppementaux.
Magali Rebattel s’est spécialisée en thérapie cognitivo-comportementale et émotionnelle de l’enfant et de l’adolescent. Elle a suivi le programme MBSR (Mindfulness Based Stress Reduction) en France et a développé des thérapies de groupes: groupes de guidance parentale, groupes pour enfants ayant un TDAH et ceux présentant des symptômes anxieux.
Elle est membre de l’Ordre des psychologues du Québec (OPQ). Elle détient l’attestation pour l’évaluation des troubles neuropsychologiques et a reçu la formation pour l’évaluation du trouble du spectre de l’autisme (TSA) avec l’ADOS-2.
Elle a été chargée de cours auprès de l’Université de Nîmes, en France et est actuellement superviseure à la Clinique Universitaire de Psychologie de l’Udem à Montréal.
Formatrice et conférencière au Centre de formation CENOP, Magali Rebattel est aussi co-auteure du livre « Prise en charge du TDA/H » (Eds Lavoisier, 2016), « Mon enfant est harcelé, concrètement que faire ? » (Eds Tom Pousse, 2023) et de la méthode « Marcel Patouche » contre le harcèlement scolaire (Eds Hogrefe, 2023).
Pour une consultation individualisée et/ou une supervision reconnue par l'OPQ avec cet expert, contactez-nous.
Ses formations
- 306. Le PIFAM comme outil d’intervention de groupe auprès d’enfants et d’adolescents en difficulté d’adaptation
- 308. TDAH : outils d’intervention pour enfants et adolescents
- 310. Intervenir pour soutenir les parents d’enfants-adolescents TDAH ou avec trouble du comportement – PEHP
- 360. Douance ou haut potentiel : Identifier et comprendre le fonctionnement singulier et la double-exceptionnalité
- 407. Troubles du langage écrit – dyslexie/dysorthographie
- 1002. Anxiété sociale, intimidation, faible estime de soi : un guide pratique d’intervention