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2024-05. Quand le trouble ophtalmologique cache le trouble neurovisuel
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Formation en ligne
45,00 $
**Si la commande comprend des formations pour différentes personnes, les coordonnées seront demandées ultérieurement dans le processus de commande.
Durée : 1h
Hind Drissi: Orthoptiste, Ingénieure de recherche au Centre technique régional (CTRDV) pour la déficience visuelle.
Description
Dans la pratique clinique, il est habituel de considérer qu’un patient qui présente un trouble sensoriel visuel n’a pas de trouble neurovisuel. Les prises en charge thérapeutiques sont très influencées par cette dissociation. Cependant, des jeunes suivis pour une déficience visuelle étaient davantage handicapés par le déficit neurovisuel et pour autant n’avaient pas de prises en charge adaptées à leurs besoins. A partir de cas cliniques et grâce aux apports de la recherche scientifique, une interrogation se pose sur l’impact d’une déficience visuelle sur le traitement cortical de cette information et permet de reconsidérer le lien entre un trouble ophtalmologique et un trouble neurovisuel.
Biographie
Orthoptiste diplômée de l’école d’orthoptie de l’Université Paris 6 en 2003,Hind Drissi possède un diplôme universitaire de Posturologie clinique de l’université Paris 6, un diplôme universitaire des Explorations de la fonction visuelle de l’Université Paris 5 et un master 2 Handicap sensoriel et cognitif de l’université Lyon1. Actuellement doctorante en 3ème année à l’école doctorale de Neurosciences Cognitives de l’Université Lyon1, elle s’intéresse à l’implication du déficit de la perception visuo-spatiale dans les troubles fonctionnels des atteintes neurologiques et développementales. En parallèle de sa formation doctorale, elle pratique une activité en tant qu’orthoptiste libérale où elle se consacre exclusivement aux troubles neurovisuels aussi bien dans les apprentissages qu’en lien avec les troubles neurodéveloppementaux. À temps partiel, elle exerce en tant qu’ingénieure de recherche au Centre technique régional (CTRDV) pour la déficience visuelle. Elle est également coordinatrice de bilan conseil pour des examens pluridisciplinaires auprès d’enfants déficients visuels.
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Le Centre de formation CENOP offre également des formations sur mesure dont le contenu est défini en fonction des besoins spécifiques de formation et de la composition du groupe qui en fait la demande (psychologues, orthopédagogues, enseignants, éducateurs, parents, etc.).
Foire aux questions
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À la suite de votre participation à un webinaire, vous pourrez obtenir votre attestation via votre compte, dans l'onglet MES WEBINAIRES. Pour ce faire, vous devrez répondre à 3 questions sur le contenu de la formation, à la suite de quoi l'attestation (en format PDF) sera déposée dans votre compte. Vous pourrez la télécharger pour la conserver dans vos dossiers ou encore en faire l'impression selon vos besoins. -
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- la durée souhaitée (3h, 6h, autre)
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Accréditation (OPQ)
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Tout à fait, sur la page Formations accréditées par l'OPQ, vous aurez accès à la liste des formations accréditées par l’Ordre des psychologues du Québec.