608. Troubles neurovisuels et troubles des apprentissages

Descriptif:

Le troubles neurovisuels sont encore mal connus, peu diagnostiqués et mal compris dans leurs conséquences, en particulier en ce qui concerne les apprentissages scolaires. Tous les troubles des apprentissages ne sont pas en lien avec des atypies fonctionnelles de la neurovision, mais lorsque c’est le cas, il faut savoir les suspecter, éventuellement les adresser en optométrie (orthoptie) et surtout proposer des rééducations et adaptations scolaires adéquates.

Introduction : Les troubles neurovisuels : de quoi parle-t-on ?

1)-TDC/Dyspraxies (dont dysgraphies) et neurovision :

• Praxies vs neuromotricité –
• Constitution d’une nouvelle praxie
• Diagnostic de dyspraxie « mixte » (TDC + troubles visuo-spatiaux)
• Répercussions scolaires

2)-Dyslexies et neurovision :

• Regard et lecture
• Reconnaissance des lettres et des mots
• Les dyslexies visuelles : caractéristiques ; grands axes de la prise en charge

3)-Dyscalculies (ou innumérismes) et neurovision :

• Nombre et espace
• Activités mathématiques et neurovision
• Les dyscalculies en lien avec des troubles neurovisuels, grands axes de prise en charge

À noter: 

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