616. Comprendre et accompagner la sélectivité alimentaire chez l’enfant: des repas plus sereins pour favoriser la participation et le développement

Objectifs:

• Mieux comprendre les différentes causes pouvant contribuer à la sélectivité alimentaire chez l’enfant (développementales, sensorielles, motrices, comportementales et environnementales).
• Reconnaître les signes permettant de distinguer les comportements alimentaires typiques des difficultés nécessitant une attention particulière.
• Identifier les impacts de la sélectivité alimentaire sur la santé, le développement, la participation sociale et les routines familiales ou scolaires.
• Mettre en place des stratégies environnementales et relationnelles favorisant des expériences alimentaires positives et sécurisantes.
• Découvrir des approches et des interventions concrètes permettant de soutenir l’exploration alimentaire et le développement des habiletés liées à l’alimentation chez les enfants de 0 à 12 ans.

Description:

Cette formation de 3 heures s’adresse aux parents, éducatrices, enseignantes, techniciennes en éducation spécialisée (TES) et à toute personne gravitant autour d’enfants de 0 à 12 ans présentant des défis liés à l’alimentation. Elle vise à mieux comprendre le phénomène de la sélectivité alimentaire, un enjeu fréquent en enfance pouvant avoir des répercussions sur les repas, les routines quotidiennes, la participation sociale et le bien-être de l’enfant et de sa famille.

À travers une approche biopsychosociale, nous explorerons les différentes causes pouvant expliquer les comportements alimentaires sélectifs, notamment les facteurs sensoriels, moteurs, développementaux, émotionnels et environnementaux. Nous aborderons également les indices permettant de différencier les préférences alimentaires normales des difficultés plus importantes nécessitant une intervention ciblée.

En combinant contenu théorique, exemples cliniques et outils pratiques, cette formation proposera des stratégies concrètes pour créer un contexte favorable aux repas, réduire les tensions entourant l’alimentation et soutenir progressivement l’exploration de nouveaux aliments. Les participants repartiront avec des pistes d’intervention adaptées aux différents milieux de vie de l’enfant afin de favoriser des expériences alimentaires positives, respectueuses de son développement et de ses besoins.