602. Les dysfonctionnements des processus sensoriels

Objectifs:

1. Se familiariser avec les particularités sensorielles et perceptives auprès des personnes ayant des troubles du neuro-développement (discrimination et modulation sensorielle, hypo ou  hypersensibilité, recherche de sensation).
2. Comprendre l’impact des dysfonctionnements sensoriels sur le développement psychomoteur et cognitif de l’enfant.
3. Mettre en lien les dysfonctionnements sensoriels avec les troubles du comportement et de l’attachement qu’ils peuvent génèrent au quotidien.
4. Mettre en lien les dysfonctionnements sensoriels avec les troubles des apprentissages qu’ils peuvent générer en milieu scolaire.

Descriptif:

L’intégration sensorielle est indispensable à notre fonctionnement et notre autonomie. Elle permet un équilibre entre les sensations et les émotions. La présence de particularités ou de dysfonctionnements sensoriels va donc avoir des conséquences majeures sur le fonctionnement et le développement de l’enfant.

S’il n’est plus à prouver l’existence de ces déséquilibres chez les enfants/adolescents ayant un trouble du spectre autistique (estimé à 90% dans le DSM 5), ils peuvent également se retrouver dans d’autres pathologies et parfois sous la forme de signes mineurs.

Cette formation permettra aux professionnels d’améliorer la compréhension des comportements et des difficultés des personnes qu’ils accompagnent.

*** Cette formation, axée sur la compréhension, est la première d’une série de 3. 

Découvrez les deux autres formations axées sur l’évaluation et l’intervention juste ici:  

603. Évaluation de l’intégration sensorielle et sensori-motrice

604. Prise en charge des troubles de l’intégration sensorielle

À noter: 

• Plusieurs de nos formations sont offertes en direct via ZOOM.  Surveillez le calendrier de nos webinaires qui est mis à jour régulièrement.
• Pour une formation sur mesure, contactez-nous à l’adresse suivante: info@cenopformation.com