400. Troubles du langage écrit et dyslexies

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Le Centre de formation CENOP offre également des formations sur mesure dont le contenu est défini en fonction des besoins spécifiques de formation et de la composition du groupe qui en fait la demande (psychologues, orthopédagogues, enseignants, éducateurs, parents, etc.).

Cette formation a comme objectif principal de comprendre les différentes définitions les plus actuelles du trouble spécifique du langage écrit et de la dyslexie. Seront ensuite abordés l’étiologie des troubles d’apprentissage du langage écrit et certains modèles théoriques.

Un second objectif est d’outiller le professionnel pour faire un choix éclairé quant aux outils à privilégier pour évaluer un enfant en difficulté en lecture/écriture.

Des études de cas seront présentées pour illustrer plusieurs de ces outils ainsi que pour comprendre les deux voies de lecture.

À la fin de l’atelier, le professionnel sera plus en mesure de dépister un enfant ayant des retards en lecture et/ou en écriture et de savoir quand conclure à la présence d’un trouble ou d’un retard d’apprentissage.

Cette formation à pour complément la formation – Rééducation orthopédagogique de la dyslexie-dysorthographie.

Pour une consultation individualisée en lien avec ce thème, contactez-nous.