La dyslexie de A à Z

Symposium, 12 et 13 novembre 2009

Le 4e symposium du CENOP avait lieu à Montréal en 2009 et a abordé la thématique de la dyslexie sous différents angles:

  • L’état actuel des recherches dans le domaine
  • L’importance de la prévention et des outils de dépistage
  • Le diagnostic de l’enfance à l’âge adulte
  • Les mesures d’adaptation au primaire et au secondaire
  • Les pistes prometteuses de la rééducation

 

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Les conférences

  • Dyslexie 2000-2010 : Quelles avancées, quelles perspectives ? par Michel Habib, neurologue
  • Les troubles du langage écrit : la rééducation et la compensation par Monique Touzin, orthophoniste
  • Trouble de l’empan visuo-attentionnel dans les dyslexies développementales par Sylviane Valdois, chercheure SNCS
  • Définition et évaluation des troubles spécifiques de lecture et d'orthographe par Janine Flessas, neuropsychologue
  • Le rôle de la capacité de mémoire lexicale et des connaissances orthographiques dans l'acquisition de l'orthographe lexicale par Brigitte Stanké, orthophoniste
  • La dyslexie de l'intérieur par Diane Jacques, orthopédagogue
  • L’examen et le traitement des problèmes visuels de l’enfant en difficultés d’apprentissage par Nathalie Mazure, optométriste
  • Intervention préventive en langage écrit : une recherche et un modèle d'intervention chez les enfants d'âge préscolaire par Françoise Crête, orthophoniste
  • Un continuum de matériel rééducatif par Julie De Serres et Annie Lussier, orthopédagogues
  • Les pistes prometteuses de rééducation dans les écoles par Yvon Blais, orthophoniste
  • Les mesures d'adaptation par Madeleine Fauteux, orthopédagogue
  • L'adaptation au niveau collégial par Jocelyne Lacasse, chercheure CEGEP de Sherbrooke
  • Place à l'introspection cognitive par José Racicot, orthopédagogue