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Public cible
Formations pour conseillers d'orientation
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106. Réagir face à la détresse psychologique des élèves
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110. Le TDAH chez les enfants d’âge préscolaire
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Nouveauté
117. Comprendre le fonctionnement cognitif et ses dysfonctionnements ou troubles neurodéveloppementaux (TND) pour mieux intervenir.
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Nouveauté
122. Sensibiliser le personnel scolaire aux signes de trouble des conduites alimentaires chez les enfants et les adolescents
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Nouveauté
125. Cultiver la résilience chez les jeunes: intervenir pour soutenir l’adaptation, l’estime et le pouvoir d’agir
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309. Neuropsychologie et troubles anxieux
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311. Les fonctions exécutives et leurs rôles sur les apprentissages des jeunes du secondaire et du collégial
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314. Syndrome de Désengagement Cognitif : un nouveau trouble attentionnel?
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Nouveauté
317. Prise en charge du TDAH
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Nouveauté
322. Fonctions exécutives, métacognition et jeux vidéo : quand jouer permet d’apprendre à apprendre
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360. Douance ou haut potentiel : Identifier et comprendre le fonctionnement singulier et la double-exceptionnalité
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361. Douance et double exceptionnalité : comment adapter les interventions
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362. Collaborer avec les parents d’enfants doués et doublement exceptionnels (2e): Comprendre l’avocat des besoins particuliers de leur(s) enfant(s).
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366. L’accélération scolaire, stratégies et pratiques en éducation
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402. Dyslexies et dysorthographies, des interventions différenciées au secondaire
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405-A. Plan d’intervention: comment formuler de bons objectifs et de bons moyens d’intervention
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415. L’intervention assistée par l’animal comme outil d’intervention pédagogique
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Nouveauté
600. Syndrome de dysfonctions non-verbales (SDNV)
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703. L’apprentissage des mathématiques et ses troubles: des comptines numériques à l’arithmétique
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Nouveauté
705. Les dyscalculies et leurs impacts sur l’apprentissage des mathématiques chez les élèves du primaire et du secondaire
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706. Construire les mathématiques avec un trouble visuospatial
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800. Handicap intellectuel et troubles neurodéveloppementaux
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Nouveauté
915. Épisode Dépressif Caractérisé (EDC) chez l’enfant et l’adolescent ayant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA): savoir identifier pour intervenir
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1004. Anxiété : outils et interventions chez l’enfant et l’adolescent
Foire aux questions
Formats de formation/choisir une option
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Comment savoir dans quels formats est offerte ma formation?
Sur la page de la formation, le format disponible s'affichera automatiquement. Vous pourrez ajouter le produit de formation à votre panier. Notez que l'option "Formation sur mesure" est disponible pour toutes les formations puisque nous pouvons personnaliser toutes nos formations pour une formation sur mesure pour votre équipe.
Webinaires
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Est-ce que j’aurai accès à une attestation à la suite de ma participation à un webinaire?
À la suite de votre participation à un webinaire, vous pourrez obtenir votre attestation via votre compte, dans l'onglet MES WEBINAIRES. Pour ce faire, vous devrez répondre à 3 questions sur le contenu de la formation, à la suite de quoi l'attestation (en format PDF) sera déposée dans votre compte. Vous pourrez la télécharger pour la conserver dans vos dossiers ou encore en faire l'impression selon vos besoins. -
Je ne peux participer en direct à un webinaire, pourrai-je avoir accès à la rediffusion de ce dernier?
Oui. Une inscription à un webinaire vous donne accès au webinaire en direct, ainsi qu'à la rediffusion de ce dernier pour une période de 7 jours, 48h après le webinaire. Le tout accessible dans votre compte, dans l'onglet MES WEBINAIRES.
Formations en ligne
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Est-ce que je recevrai une attestation de visionnement après avoir suivi une formation en ligne?
À la suite du visionnement complet d'une formation en ligne, vous aurez quelques questions à répondre avant de voir déposer l'attestation dans votre compte, dans l'onglet MES FORMATIONS EN LIGNE.
Formations sur mesure
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Comment puis-je obtenir un devis tarifaire pour une formation sur mesure pour mon équipe?
Pour obtenir un devis tarifaire, il s'agit de nous donner les informations suivantes par téléphone au 438-406-6484 ou encore par courriel à l'adresse info@cenopformation.com:- la formation souhaitée
- la durée souhaitée (3h, 6h, autre)
- le nombre approximatif de participants qui seraient présents
- le format souhaité (en virtuel ou en présentiel)
- dans le cas d'une formation en présentiel, nous transmettre l'adresse du lieu de la formation pour nous permettre de faire le calcul des frais de déplacement
Accréditation (OPQ)
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Est-il possible de voir la liste de toutes les formations accréditée par l’OPQ?
Tout à fait, sur la page Formations accréditées par l'OPQ, vous aurez accès à la liste des formations accréditées par l’Ordre des psychologues du Québec.