913. Développer la métacognition grâce à des supports spécifiques destinés aux personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme sans trouble du développement intellectuel

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Le Centre de formation CENOP offre également des formations sur mesure dont le contenu est défini en fonction des besoins spécifiques de formation et de la composition du groupe qui en fait la demande (psychologues, orthopédagogues, enseignants, éducateurs, parents, etc.).

Objectifs:

  1. Identifier l’importance, pour toute personne avec TSA, d’analyser son propre fonctionnement
  2. Cibler le(s) objectif(s) métacognitif(s) prioritaire(s) (sensoriels, sociaux, émotionnels…)
  3. Construire avec la personne des supports spécifiques de remédiation

Descriptif:

Il existe une corrélation entre la qualité de vie des personnes présentant un TSA sans trouble du développement intellectuel (TDI) et leurs capacités métacognitives.

La métacognition, malheureusement altérée chez certaines personnes avec TSA sans TDI, est l’ensemble des processus, des pratiques et des connaissances permettant à chaque individu de contrôler et d’évaluer ses propres activités cognitives, et ensuite de les réguler.

Il est possible de développer la métacognition chez les personnes ayant un TSA. Ce processus fondamental lui permettrait de faire l’analyse de son fonctionnement et pourra se généraliser à tous les secteurs de son développement (relations sociales, sensorialité, comportement…).

L’accompagnement des personnes avec TSA sans TDI (profil Asperger) consiste à fournir à la personne une méthodologie active, grâce à des supports individualisés, lui permettant de comprendre ses mécanismes internes et ainsi de développer un comportement autodéterminé et épanouissant.

À noter: 

  • Plusieurs de nos formations sont offertes en direct via ZOOM.  Surveillez le calendrier de nos webinaires qui est mis à jour régulièrement.
  • Pour une formation sur mesure, contactez-nous à l’adresse suivante: info@cenopformation.com
  • Un Centre qui conjugue rigueur scientifique, approfondissement des connaissances et professionnalisme à travers toutes ses activités de perfectionnement.

  • Des experts passionnés qui possèdent des connaissances de pointe sur les troubles développementaux, les troubles d’apprentissage et les difficultés d’adaptation.

  • Un continuum de formation qui touche l’ensemble de la francophonie et tous les professionnel(le)s œuvrant dans les milieux de l’éducation et de la santé.