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En ligne
Nous avons capté certaines de nos formations afin de vous les offrir en ligne pour un visionnement à votre rythme et au moment qui vous convient. Lors de l’achat d’une formation en ligne, vous avez accès à cette dernière pour une période de 90 jours, le tout accessible via votre compte.
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101. Interprétation du WISC-V avec études de cas
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104. Administration et interprétation du Roberts-2
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109. Évaluation neuropsychologique de l’enfant d’âge préscolaire
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110. Le TDAH chez les enfants d’âge préscolaire
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115. Dépistage des troubles neurodéveloppementaux chez les enfants d’âge préscolaire
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201. Mieux comprendre et soutenir les enjeux liés à la relation d’attachement
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202. Les émotions chez les tout-petits
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203. L’anxiété des jeunes enfants
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204. Agressivité chez les enfants de 0-12 ans
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205. Mieux comprendre les signes du TDAH, soutenir et intervenir
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206. Défis et enjeux de l’adolescence
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207. Principes d’intervention: Mieux comprendre pour intervenir… le moins possible!
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305-A. Interventions pour développer les fonctions exécutives au primaire
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305-B. Interventions pour développer les fonctions exécutives au secondaire et au postsecondaire
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306. Le PIFAM comme outil d’intervention de groupe auprès d’enfants et d’adolescents en difficulté d’adaptation
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308. TDAH : outils d’intervention pour enfants et adolescents
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309. Neuropsychologie et troubles anxieux
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311. Les fonctions exécutives et leurs rôles sur les apprentissages des jeunes du secondaire et du collégial
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313. Comprendre les difficultés comportementales chez l’élève
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315. La motivation scolaire
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316. Pratiques gagnantes pour une bonne gestion de classe
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361. Douance et double exceptionnalité : comment adapter les interventions