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Public cible
Formations continues pour psychologues et psychologues scolaires
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361. Douance et double exceptionnalité : comment adapter les interventions
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362. Collaborer avec les parents d’enfants doués et doublement exceptionnels (2e): Comprendre l’avocat des besoins particuliers de leur(s) enfant(s).
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Nouveauté
365. L’identification de la double exceptionnalité – sous toutes ses facettes
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405-A. Plan d’intervention: comment formuler de bons objectifs et de bons moyens d’intervention
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407. Troubles du langage écrit – dyslexie/dysorthographie
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415. L’intervention assistée par l’animal comme outil d’intervention pédagogique
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Nouveauté
600. Syndrome de dysfonctions non-verbales (SDNV)
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601. Dyspraxie/trouble développemental de coordination: dépister, évaluer et intervenir
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Nouveauté
613. Profil sensoriel et modulation : comprendre, évaluer et interpréter les manifestations cliniques
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Nouveauté
614. Trouble développemental de la coordination: démarche de collaboration des professionnels pour le dépistage, l’évaluation et l’intervention
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Nouveauté
615. Les fonctions neurovisuelles au coeur des apprentissages
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651. Le portrait clinique complexe du syndrome de Gilles de la Tourette
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652. Le syndrome de Gilles de la Tourette et la colère : un cocktail explosif
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703. L’apprentissage des mathématiques et ses troubles: des comptines numériques à l’arithmétique
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704. Évaluation des mathématiques et des dyscalculies
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800. Handicap intellectuel et troubles neurodéveloppementaux
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801. Évaluation du handicap intellectuel et de l’intelligence limite
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820. Le trouble du spectre de l’alcoolisation fœtale: comprendre pour mieux intervenir
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900. Trouble dans le spectre de l’autisme: dépistage et diagnostic différentiel
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901. Trouble dans le spectre de l’autisme – cas complexes, comorbidités et diagnostics différentiels chez les enfants de 6 à 18 ans
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Nouveauté
902. Trouble dans le spectre de l’autisme: Diagnostic différentiel et comorbidités chez les filles et les femmes
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903. Les grands principes de l’intervention structurée et individualisée basée sur l’approche TEACCH
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906. Les stratégies de mise en œuvre des repères temporels pour les enfants présentant un TSA
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907. Enseignement des loisirs pour les personnes présentant un TSA
Foire aux questions
Formats de formation/choisir une option
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Comment savoir dans quels formats est offerte ma formation?
Sur la page de la formation, le format disponible s'affichera automatiquement. Vous pourrez ajouter le produit de formation à votre panier. Notez que l'option "Formation sur mesure" est disponible pour toutes les formations puisque nous pouvons personnaliser toutes nos formations pour une formation sur mesure pour votre équipe.
Webinaires
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Est-ce que j’aurai accès à une attestation à la suite de ma participation à un webinaire?
À la suite de votre participation à un webinaire, vous pourrez obtenir votre attestation via votre compte, dans l'onglet MES WEBINAIRES. Pour ce faire, vous devrez répondre à 3 questions sur le contenu de la formation, à la suite de quoi l'attestation (en format PDF) sera déposée dans votre compte. Vous pourrez la télécharger pour la conserver dans vos dossiers ou encore en faire l'impression selon vos besoins. -
Je ne peux participer en direct à un webinaire, pourrai-je avoir accès à la rediffusion de ce dernier?
Oui. Une inscription à un webinaire vous donne accès au webinaire en direct, ainsi qu'à la rediffusion de ce dernier pour une période de 7 jours, 48h après le webinaire. Le tout accessible dans votre compte, dans l'onglet MES WEBINAIRES.
Formations en ligne
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Est-ce que je recevrai une attestation de visionnement après avoir suivi une formation en ligne?
À la suite du visionnement complet d'une formation en ligne, vous aurez quelques questions à répondre avant de voir déposer l'attestation dans votre compte, dans l'onglet MES FORMATIONS EN LIGNE.
Formations sur mesure
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Comment puis-je obtenir un devis tarifaire pour une formation sur mesure pour mon équipe?
Pour obtenir un devis tarifaire, il s'agit de nous donner les informations suivantes par téléphone au 438-406-6484 ou encore par courriel à l'adresse info@cenopformation.com:- la formation souhaitée
- la durée souhaitée (3h, 6h, autre)
- le nombre approximatif de participants qui seraient présents
- le format souhaité (en virtuel ou en présentiel)
- dans le cas d'une formation en présentiel, nous transmettre l'adresse du lieu de la formation pour nous permettre de faire le calcul des frais de déplacement
Accréditation (OPQ)
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Est-il possible de voir la liste de toutes les formations accréditée par l’OPQ?
Tout à fait, sur la page Formations accréditées par l'OPQ, vous aurez accès à la liste des formations accréditées par l’Ordre des psychologues du Québec.